最近，一则重庆新闻可谓引爆了整个网络，就是这则新闻，相信很多重庆嗨友已经看到了。

据了解，孩子叫小钟，家住永川临江镇，近日被姑爷拴在树上，网友拍照后上传网络。

年1月份，小钟的妈妈因患脑膜炎去世，如今爸爸外出务工，每月挣一两千，偿还家中欠下的几万元外债，和维持家中日常开支。

妈妈不幸离世之后，小钟就被寄养在姑母钟棋会家。

姑爷晏李福满表示：这样完全是无奈之举，因为孩子贪玩，一不留神就不见了，不久前就出现过类型情况，孩子没看住，花了几个小时时间才找到，处于责任，不得已将孩子拴在树上，如果孩子表现好，就解开红绳。

看到这则重庆永川的家长教育孩子的案例之后，似乎全国网友都被戳中了‘G’点，纷纷表示这样教育小孩是不对的，并且给出了各种建议。

有类似支招型的—

网友：孩子贪玩是天性，拴在树上不是办法，长辈应该多加教育和引导，多跟孩子沟通。

有类似打趣型的—

网友：如果这个方法有用，咱们村的树恐怕都不够用啊。

有类似大义型的—

网友：待你老了，他也把你栓起来，怕你走丢了。

看了很多，嗨哥表示似乎说的都有道理，然而似乎都没啥用？

小钟经常在搅拌机里玩耍

诚然，还在天性爱玩，尤其是咱们大重庆地区的小孩，得天独厚的人文气息，造就了重庆小孩们从小爱玩的天性。

那么小钟被拴树上，到底是谁的错的？

是孩子的吗？孩子天性爱玩，能怪罪孩子吗？

是姑爷的错吗？姑爷毕竟不是孩子父亲，不能随意打骂孩子。

那究竟是谁的错呢？

其实，嗨哥觉得我们都忽视了小钟背后的一个特性，这个特性不只是小钟一个孩子，而是中国成千上万的孩童。

嗨哥认为可以用一个词语来概括，那就是：留守儿童

留守儿童，已经成为泛社会话问题之一，随着越来越多的家长外出务工，孩子被留在爷爷奶奶家或者亲戚家里。

这群儿童在父母长期没有在身边，长期得不到父母在身边的正确引导，造成孩子心理出现异常，如孤僻，行为怪异，不擅交流，调皮捣蛋，打架斗殴。。

据资料显示，留守儿童心理健康问题的检出率竟然高达57.14%！且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重！

谁之殇？

父母？父母外出务工为家庭带来直接经济收入，有错吗？

孩子？天性爱玩，心性未成熟的孩子，有错吗？

亲戚长辈？长辈们特别是爷爷奶奶辈，他们缺乏对孩子的管理和教育经验，孩子交给他们，更多出于‘放养状态’，有错吗？

所以，小钟被被拴树上，没有谁对谁错。

留守儿童问题，如何解决？

嗨哥不是神，只能给出一些建议，如果嗨友们家中有小孩，或者有亲朋的小孩留守家中，嗨哥认为可以转发给孩子父母们看一下。

对家庭：

1、慎重外出务工：父母外出打工要三思，多考虑考虑孩子。如果家庭经济确实困难，可让文化程度稍高的一方留在家中监护子女，父母都外出务工的，如果条件允许，可让其在打工地接受义务教育。

2、每日在外打工的父母，一定要及时了解子女的近,一方面利用书信或电话定期与孩子进行进行交流沟通，让孩子感到父母的关爱，家庭的温暖，另一方面向老师和临时监护人即使了解孩子学习生活等个方面的情况。

对社会：

1、实行留守学生的普查登记：社区对父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立“留守儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息。

2、通过学校建立帮扶留守学生制度：定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。

3、引导留守儿童文化氛围：积极开展形式多样的教育活动，有序的培养儿童的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确地人生观和价值观。

4、开展心理重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与由心理障碍的学生进行交流。及时排除他们心理上存在的问题。帮他们养成健康的，积极向上的心态。

留守儿童群体，随着国家经济建设发展，这个群体将会越来越大，留守儿童的身心健康教育需要我们家长和社会各方重视起来，才能够解决这个问题。

如此，家长们更够更好的打工，孩子能够更健康的成长。

文源：重庆嗨社区时间：.8.8编辑：嗨哥任何转载请注明来源。

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