为进一步全面展示颍东区年度教育领域的新探索、新经验、新成果，积极营造全社会尊师重教、关爱教育、支持教育的良好氛围，展示全区广大师生积极向上的精神风貌，1月6日，由颍东区教育局评选出的颍东区年度十大教育新闻出炉。颍东区.55万元重奖先进教师、颍东小学生在全国少儿趣味田径运动会上获佳绩等事件在年度颍东区十大教育新闻评选中光荣上榜。

年是颍东教育改革发展取得丰硕成果的一年，全区教育系统认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入开展“两学一做”学习教育活动，以“办人民满意的教育”为宗旨，以争创“安徽省教育强区”为目标，深入贯彻党的教育方针，狠抓教育教学质量，加强师德师风建设，强化教师队伍建设，全面实施素质教育，扎实推进“小校小班”试点工作，有力地巩固了教育公平、均衡发展，教育领域改革取得了明显成效。

年度颍东区十大教育新闻

1、谢广祥：办好足球特色教育，助推体育兴皖之梦

6月16日上午10时许，谢广祥副省长在省体育局局长高维岭、阜阳市委书记于勇、副市长黄珍、颍东区委书记顾恒中、区长张银军等的陪同下，轻车简从，来到阜阳市第二十一中学、和谐路小学，调研校园足球教育开展情况。

走进操场，适逢孩子们正在上足球课、绿色共同体“绿茵雏鹰足球联盟”正在进行联赛。听到武方校长介绍和谐路小学“恒越足球队”自年成立以来，两获阜阳市“体彩杯”足锦赛小学组冠军，谢广祥动情地说：“习近平总书记说过‘中国是古代足球的发源地，足球运动不仅是一门艺术，也是哲学与科学的结合。’习近平总书记的话精辟独到、切中肯綮，从中国古典文化中汲取力量，在基础教育阶段寻求突围，探索出一条培养能文能武、一张一弛的足球人才，丰富足球文化内涵，解决足球困境的路子，是我们的责任和担当……”

据悉，在阜阳市校园足球锦标赛中，颍东区代表队荣获初中男子组第二名，初中女子组第二名和小学组第三名的好成绩。

2、颍东区在第九届全国中小学特色学校发展论坛上做经验交流发言

12月15—16日，第九届全国中小学特色学校发展论坛在重庆市江北区徐悲鸿中学举行，全国各地的知名专家和来自广东、浙江、安徽、内蒙古等十多个省市的参会代表围绕“特色学校评价与创新”进行了探讨。颍东区应邀做经验交流发言。

颍东区从年起，特别是在年义务教育均衡发展通过国家评估验收后，基础教育从整体上进入了内涵发展的新阶段。颍东区按照“行政推动示范引领以校为本整体提升”的思路，从特色项目到学校特色，到特色学校，到特色文化，到特色联盟，不断将区域特色学校建设推向深入，目前，全区共有市区级特色学校48所，其中德育、体育、艺术、科技、管理类型的39所，课堂教学改革、社会实践活动等类型的9所。

为推进教育可持续发展，今年阜阳城区重点建设10所特色学校（3所高中，7所中小学、幼儿园），其中6所学校定位于颍东，总投资约5亿元，相关工作正在有序进行中。

6所学校分别为：1、阜阳十中新校区，位于颍东区幸福路南侧、颍河东路北侧、辛桥路东侧、众兴路西侧，规划占地面积平方米(约.4亩)，总建筑面积平方米。设计90个班级，每班50人，共招收学生人。打算整体采用“2轴、1环、4区”的布局，包含教学楼、艺术楼、实验楼、办公楼、食堂、宿舍楼、综合楼、户外场地等项目。本着可持续发展的要求，考虑近远期的需求，满足校园10-20年各项功能设计要求。项目总投资3.48亿元，建成后，老校舍将改造用来办初中教育，为义务教育发展腾挪空间。2、阜阳十一中（扩建），总投资万元,在现有用地基础上新增土地亩，将建成有90个教学班的完全中学，包括60个初中班和30个高中班。3、育新小学原隶属河东中心校，现为区直属学校，新校区在老校区东米左右，校园占地约40亩，设计60个班级。4、5、颍新小学、颍新幼儿园位于富颍路与梨园路交叉处，校园共同占地38亩，颍新小学有24个教学班，颍新幼儿园有12个班。6、东盛路小学位于东盛路，校园占地约58亩，设计60个教学班。

这6所学校将突出“特色+活力+阳光”的办学特点，着力打造一流城区学校。今年秋季将招生的学校有3所，分别为育新小学、颍新小学及颍新幼儿园；阜阳十一中和东盛路小学预计明年春季可投入使用；阜阳十中新校区力争尽快完工。所有项目建成投入使用后，颍东区教育资源总量大幅增加，教育设施全面优化，装备水平明显提高，教育功能大大增强，基础教育整体水平再上新台阶。

3、颍东区顺利通过创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新区省级评估验收

10月23日至10月24日，省督学、省政府教育督导办公室副主任朱曙培带领省教育督导评估组一行6人，对颍东区创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新区进行省级评估验收。市教育局党组成员、副局长齐明砾，区委书记顾恒中，区委副书记、区政府区长张银军，区政府副区长曹伟等陪同检查或参加会议。

督导评估组一行先后查阅了档案资料，实地考察走访了阜阳二十一中、向阳办事处幸福路小学、袁寨镇后宋小学等学校，对校园环境、班级文化建设和功能室配备及使用情况进行了检查，与责任督学代表进行了座谈交流，并现场查阅了教育督导制度文件、责任督学及学校挂牌督导资料建设。

在评估答辩反馈会上，朱曙培就颍东区创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新区工作作了评估反馈，他肯定了颍东区创建全国中小学校责任督学挂牌督导创新区工作所取得的成绩，认为颍东责任督学挂牌督导工作特色鲜明、注重创新、成效明显，达到了全国中小学校责任督学挂牌督导创新区省级评估验收标准。下一步要加强人员编制、待遇等方面的保障，进一步明确督导工作定位和责任，认真梳理并完善相关制度，加强对经验的总结提炼。

顾恒中表示，感谢评估专家对颍东区责任督学挂牌督导工作的指导与帮助，全区上下将按照评估组反馈意见，认真研究，切实整改，进一步拔高教育督导标杆，拓展教育督导内涵，创新督导形式，强化投入等保障，推动全区教育事业更好发展。

4、颍东小学生全国少儿趣味田径运动会上获佳绩

10月24日，由国际田联地区发展中心、中国教育学会、全国学校体育联盟等多家单位联合举办的“鸟巢杯”全国少儿趣味田径运动会在北京国家体育场举行。颍东区教育局选派的三支代表队体育健儿热情高涨、奋力拼搏，赛场上捷报频传、收获满满。

向阳办事处中心学校以总分第二名的成绩获得一等奖，和谐路小学和插花镇闸南小学分别获得二等奖；向阳中心校同时获得撑杆跳远项目团体冠军；向阳中心校吕蓉蓉、和谐路小学刘艺君、闸南小学赵宇乐三位学生被评为“未来之星”；潘金良、王雷、韩世梁老师被评为“鸟巢杯”全国少儿趣味田径运动会优秀教练。

据悉，在“鸟巢杯”全国少儿趣味田径运动会中，安徽省派４支代表队参赛，其中我区有3支。比赛设有一级方程式、钻跨接力、速度跳绳、十字跳、撑杆跳远、儿童标枪、越过障碍掷准、8分钟耐力跑等比赛项目。

5、颍东区师生代表队在阜阳市第五届经典诵读大赛中双获一等奖

11月13日早8时许，颍东区育新小学恢宏阔大的报告厅，现场气氛喜气洋洋。阜阳市第五届经典诵读大赛在此徐徐拉开帷幕，现场顿时响起热烈而持久的掌声，一场中华经典诗文的视听盛宴，呈现在近千名现场观众面前。

比赛分小学生组、中学生组和教师组三个组别，二十七个节目。首先出场的是颍东区教育局选送的和谐路小学学生们带来的集体诵读《我的中国》，四十八人的阵容、配以惊艳的舞美造型、立刻赚足了观众的眼球；慷慨激昂的朗诵响彻全馆，豪迈的气势更是振奋人心。和谐路小学教师代表队，代表颍东区教师组第五个出场，一首荡气回肠的《信念永恒》诗朗诵，让我们仿佛穿越历史时空，看到了中国共产党带领全国人民，开天辟地的卓绝历程。

和谐路小学师生代表队，凭借他们完美的表现，代表颍东区双获本次比赛小学生组和教师组一等奖，颍东区成效中学获得中学生组二等奖。颍东区教育局获得了优秀组织奖。以比赛为契机，颍东区教育局在以师办王大新主任主抓下，立足书香校园建设，抓常态国学教育，育有理想的人、有根的人、有情怀的人。这次活动也是对全市各区“书香校园”建设的最好检验和汇报。

6.颍东区.55万元重奖先进教师

9月8日，颍东区召开庆祝第32个教师节暨教育系统表彰大会。区委书记顾恒中出席会议并讲话，区委副书记、区长张银军主持会议。区人大、政协主要负责同志、四个班子分管负责同志，区直相关部门主要负责人，各乡镇街道党（工）委书记，中小学校长、幼儿园园长，区教育局班子成员、科室负责人，受表彰的先进集体和先进个人参加会议。

会上，区政府副区长曹伟作了全区教育工作报告；区委宣传部长、统战部长王信林宣读了有关表彰决定；大会对全区教育系统先进集体、先进个人进行了表彰；部分受表彰的先进集体、先进个人、优秀特岗教师代表作了典型发言。会上还兑现了各项奖励共多万元。

顾恒中要求，各级各部门要以发展教育事业为己任，积极参与和支持教育发展，健全和完善教育优先发展的保障机制，不断加大教育投入，大力推动教育改革发展。

张银军强调，各地各部门要认真学习、深刻领会好、全面落实会议精神，坚持教育优先发展的战略地位，对教育工作高看一眼、厚爱一层；要爱岗敬业，更新教育观念，努力促进自身素质不断提升；要强化措施，大力营造尊师重教的良好氛围，切实优化教育发展环境，推进我区教育事业持续、健康发展。

7.破解农村“小校小班”困局的颍东探索

随着城镇化进程的加快，我省大批农村学校因规模小、学生少，面临诸多急需解决的问题，如何破解农村学校“小校小班”管理松散的难题？如何才能有效提升“小校小班”的教学质量？根据调查，颍东区村小学学生数在人以下的占近80%，班额在30人以下的占52.39%。这些“小校小班”在行政管理、教学方式等方面并没有发挥出“人数少，班额小”的优势和特点，反而出现学校管理松散、教学质量低下、教师职业倦怠等现象。

为破解这一难题，颍东区教育局于年初选取了四所学校开展试点，在学校管理方面：试行扁平化结构，倡导全员参与、民主管理、阳光公开、奖惩并用的方式，激发全校教职工的工作热情和主人翁的责任感，强化“学校荣辱我的责任”的担当意识。在课程整合方面：尝试合班上课，除语文、数学、外语学科，其余学科，通过整合教材，尝试跨年级合班上课，解决教师不足和没时间参与教研活动的问题；探索联校走教或在线课堂，以及利用“班班通”设备，非英语（音乐）专业教师教英语（音乐）的探索，解决教师结构性缺编问题。在课堂教学方面：转变教学方式，发挥班额小的优势，做到“五个一”（每课设计一个活动化环节），每课一次个性化学习的机会，每课一次参与（发言，展示）的机会，每课一次有效性的激励评价（被

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